成年人不打不相识，大多时候就是个笑话，即便有也是暂时一方屈服另一方，比如郑屠屈服于谭鹏。小孩子之间，打打闹闹有时候却真能增进感情呢。
谭鹏小的时候把邻居家的小伙伴门牙都给磕掉半截，人家回家楞说是自己磕断的。为此，多少年谭鹏都感激那小伙伴当年的仗义，此后没少为其出头。
所以，见没出什么事，他就和孩子一起回去了。
可是，郑屠看法不同。十几岁的人都能够娶妻生子了，这样的时代就没有真正的孩子。比如梁豆，他虽贪玩，每年春秋两季也是要下地帮忙干活的。谭鹏也听人谈论过这样的故事，说一个孩子吃力的摇着辘轳（井口打水的轮轴）给家里打水，最后力气不济被拖进井中淹死。
不过住在繁华城市中，想要养活孩子没那么难，打工赚钱也可以养活老小。
在郑屠看来，李二的事还不算完。
工程已经步入正轨，谭鹏一开始悲观的认为古代蒙昧，生产力低下，想要做到自己要求那般很难。却不成想，人家有的是办法。比如框架工字锯，比如曲凿，现有的工具不必说，没有的马上造人家都能造的出来。相比之下，谭鹏才是动手能力最差的那个。没有现代工具，他什么都干不了。
这个发现，让他十分无奈，果然百无一用是书生。
所以越到后来，他的事越少。学生疯玩久了心也会野，他就召集学生重新回来开课。
“郑人拿着盒子又返回来，楚人以为他反悔，没想到郑人把盒子里的珠子拿出来还给楚人，说你的珠子落在盒子里，我把珠子还给你。然后，郑人爱不释手的拿着盒子离去。”
照例每次开课前一个故事，这次讲的是买椟还珠的成语典故，说完后谭鹏等待学生自由发挥。
“老师，我觉得，那个郑人太傻了，就算他以为楚人卖的是盒子，那他发现盒子里还有珠子，为什么不把珠子一起带走？”说话的正是梁豆，这个古灵精怪的小子，脑洞奇大。
“噗嗤……”
谭鹏转头望去，发现窗外不知何时站了一个十五六岁的少年，长得倒也算一表人才，正一脸的讥笑。
让这少年没想到的是，谭鹏只是淡淡的看了他一眼，旋即就为梁豆鼓掌：“很好，梁豆你视角切入的很出人意料。”
就没有不喜好表现的年轻人，那少年见谭鹏根本不把他当回事，脸色憋得通红，嘴里哼哼：“我就在这看你如何出丑卖怪。”
梁豆听了老师的评价，一时间欣喜不已。谭鹏总是鼓励学生自由发言，思维跳脱没关系，错误的他会和颜悦色纠正，对的或者像现在这般角度奇特的观点，他都会鼓励。
“这涉及到一个人的品德，还有一个信誉的问题。我小的时候，去买糖果，掌柜的无意中多给我一块。我把多余的糖果送了回去，那掌柜见我诚实，反而将糖果送给我。后来，每次我去买糖果，不管买多少，掌柜都会多送我一块。这既是个人高尚品德赢得了别人尊重的体现，也是一个人的信誉度的提升。长大后，有人去掌柜那里买东西要赊账，掌柜不应。可是我去了，掌柜却欣然赊给我。这就是有信誉的好处！”没错，谭鹏就是在吹牛必，但这个必吹的清新脱俗，他自诩能带给学生正能量。
可偏偏就有人不开眼，那少年在窗外又是一声嗤笑：“真真是误人子弟！师者授业解惑，你却在误人子弟，你也配做一个教授吗？”
“阁下有何高见？”谭鹏怫然不悦。
少年高傲的扬起下巴，走进房舍，看了一圈学生鼻孔朝天说道：“不说别的，你的学生竟然想要盒子和珠子一起带走，如果天下读书人都是你这般人教出来的，长此以往民风即不再淳朴，世风日下，国将不国……”
谭鹏打断他的长篇大论：“那楚人本来就是要连盒子带珠子一起卖，如果我的学生是那郑人，他把盒子和珠子一起拿走，又有什么错？”
少年仿佛被掐了脖子的公鸡，脸红脖子粗吼道：“你这是强词夺理！”
谭鹏背着手继续道：“那么，你的意思是，换做是你，你也会将珠子还回去，然后带着盒子走，是吗？”
少年有点拐不过弯了：“如果我是那个郑人，我是说，如果我和郑人一般，认为楚人卖的是盒子，我会把珠子还回来的。”
本章未完 点击下一页继续阅读